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基于互聯網的“雙創型”農民培養路徑探討

職稱驛站所屬分類:農業經濟科學論文發布時間:2019-07-06 11:02:07瀏覽:1

隨著我國社會的不斷發展,在黨的方針政策引導下,“大眾創業,萬眾創新”已經成為我國的強國之舉和富民之道,能夠促進我國產業結構的優化和發展。因此,應將培養“雙創型”農民作為國家的發展戰略任務完成。

   隨著我國社會的不斷發展,在黨的方針政策引導下,“大眾創業,萬眾創新”已經成為我國的強國之舉和富民之道,能夠促進我國產業結構的優化和發展。因此,應將培養“雙創型”農民作為國家的發展戰略任務完成。

現代農業研究

  《現代農業研究》(原:農村實用科技信息)(月刊)創刊于1995年,是黑龍江省科技廳主管、黑龍江省科技情報研究所主辦,面向國內外公開發行的綜合性農業科技月刊。2016年更名為《現代農業研究》。

  前言:“雙創”是我國農業轉型發展的必然需求,也是我國創新潛力發展提出的重要發展策略。在互聯網快速發展背景下,培養“雙創型”農民符合我國經濟發展需求。優化農民創業創新環境,培養專業能力強、綜合素養高的人才能夠促進我國農業快速發展,為更多的農民提供實戰機會和就業創業機會,提高農民收入,推動地區經濟發展。

  一、“雙創型”農民培養遇到的問題分析

  近年來,我國互聯網信息技術發展迅速,我國正在努力構建“創新型”國家,社會對“雙創型”人才的需求愈加明顯。農業是我國經濟發展的基礎產業,在我國經濟快速轉型發展的大環境下,農民也應全面提升綜合素養,加強專業技術,才能夠跟上時代步伐,創造更高的經濟效益。但是,當前大多農民缺少創新意識和能力,政府及相關教育部門對雙創教育的重視度較低,尚未認識到培養創新創業農民的重要性,缺少對農民專業性的指導和培養,缺少完善的“雙創型”農民培養路徑[1]。因此,社區教育部門應積極進行改革,充分利用互聯網信息技術,創新培養路徑,提升農民綜合素養,促進我國農業經濟的不斷發展。

  二、“雙創型”農民培養路徑

  1.明確“雙創型”農民發展目標

  社區教育相關部門應積極引導農民樹立明確的發展目標,為創新創業人才培養奠定良好的基礎。設立明確的發展目標就像大海上的燈塔,雖然大海廣闊無界,但是人們看到燈塔依舊能夠找到回家的方向。對于農民來講亦是如此,發展目標的確立可以為農民指明發展的方向,規范行為準則,樹立正確價值觀和發展觀,從而提升農民綜合素養。由于一些教育部門對培養“雙創型”農民不夠重視,導致很多農民在創新創業過程中感到迷茫,缺少明確的目標和規劃,在農業轉型發展中,很多農民不知如何選擇適合自己發展的方向。因此,樹立明確的發展目標,采用循序漸進方法幫助農民找準發展方向,實現他們的創業創新理想[2]。

  2.把握“雙創型”農民培育要求

  在互聯網信息技術快速發展的今天,“雙創型”農民應具備怎樣的特質呢?相關部門需要從哪些方面著手培養“雙創型”人才?首先“雙創型”農民需要具備專業的農業知識,對產業結構有獨到的見解,能夠得心應手的處理農業事物;其次,具有敏銳的市場洞察力以及獨立思考能力,對未來發展有正確的判斷能力和分析能力;再次,能夠利用現代信息技術,在國家政策引導下,把握發展機會,不斷創新,具有競爭意識和較強執行力,能夠在自我發展的同時,發揮表率作用,帶動其他農民發家致富。因此,社區教育相關部門需要充分利用現代信息技術,引導農民學習先進管理知識,學習相關產業知識,在提升自身專業能力的同時,培養創新意識和市場敏銳性,捕捉市場機會,發現農業潛在價值[3]。

  3.改進“雙創型”農民培養方法

  在“雙創型”農民培養方法上,需要不斷的改進和創新。首先,社區教育相關部門不能只是一味的宣傳,還應從實際出發,鼓勵農民“走出去”學習先進的農業知識,掌握互聯網技術,提升管理能力和創新能力。其次,社區教育應加強對農民的培訓,邀請有關專家開展講座,使農民能夠掌握更多專業知識和技能。第三,社區教育相關部門需要從提升農民素質和能力的角度出發,開展各類教育培訓活動。可以選擇優秀企業進行實地交流,為農民提供操作空間和實踐平臺,提高農民專業技能;也可以組織農民到現代農業園觀摩考察,為農民提供技術講解、實例分析和經驗指導,從而實現產研學一體化。與此同時,和企業建立合作管理,能夠讓農民創業團隊接觸真實市場,學習管理經驗,了解產業結構經營。

  結語:綜上所述,隨著我國社會不斷發展,對人才要求越來越高。農業是我國經濟發展的基礎產業,在互聯網快速發展背景下,培養“雙創型”農民,是我國經濟發展的必然要求。相關部門應加大對農民專業性培養的重視度,提升農民綜合素養,加強農民管理能力培養,積極利用互聯網信息技術,讓農民學習先進農業知識,及時了解市場動態,培養兼具創業能力和創新意識農民,促進我國經濟的不斷發展。

  參考文獻:

  [1]荊玲玲,陶楠,張燕.雙創型人才培養模式探究[J].商業經濟,2016(06).

  [2]湯婕,花日茂,徐微,樊霆,劉小紅,張蓉.“五位一體”雙創型人才培養實踐教學體系改革與實踐[J].高等農業教育,2015(08).

  [3]徐斌,鄭宏兵,張利萍.以“雙創型”人才培養為目標的實踐教學模式的改革思考[J].中國林業教育,2012(09).

《基于互聯網的“雙創型”農民培養路徑探討》

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文章名稱:基于互聯網的“雙創型”農民培養路徑探討

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